Stage Belc 2008 - Bilan et perspectives du module consacré aux EAP
Par Thomas le jeudi 31 juillet 2008, 13:26 - Formations - Lien permanent
Le stage BELC touche à sa fin, de même que ce module consacré aux environnements d’apprentissage personnels.
Au cours de ces 2 semaines de formation, nous avons vu comment installer Firefox 3 et l’utiliser de façon efficace, comment sauvegarder, classer et partager des ressources Internet, comment trouver des informations ou en découvrir de nouvelles. Nous avons également appris à stocker des documents en ligne, ainsi qu’à centraliser sa vie numérique sur une seule page. Nous avons enfin abordé la question des blogs et de leurs usages pédagogiques.
Tous les documents de travail publiés sur ce blog resteront accessibles à tous après le stage, de même que mes signets et ma sélection de flux ; vous pourrez donc les réutiliser, les partager avec vos collègues, ou venir ajouter votre grain de sel dans les espaces d’échange. Enfin, vous pourrez également consulter la sitographie du module sur Diigo.
Ce tour d’horizon reste bien sûr incomplet, et les outils Internet pour l’apprentissage sont légions ; vous devriez cependant être désormais capables de poursuivre seul (ou en réseau…) la construction de votre environnement d’apprentissage.
Je vous propose d’utiliser les commentaires en dessous de ce billet pour partager vos réflexions sur les EAP en répondant aux questions suivantes :
- Quels usages envisagez-vous de faire des outils découverts durant ce module, sur un plan personnel, et/ou professionnel ?
- Pensez-vous que ces outils apporteront des changements dans vos pratiques pédagogiques et/ou professionnelles ? Si oui, lesquels ?
- Voyez-vous des limites, des difficultés dans l’usage de ces outils en contexte pédagogique et/ou professionnel ? Si oui, lesquelles ?
Si vous le souhaitez, vous pouvez nourrir votre réflexion en consultant le dossier d’elearningpapers consacré aux environnements d’apprentissage personnels.
Photo : Trash tech art par David Roessli.
Commentaires
Je vais être plus efficace (j'espère!) sur des tâches que je réalise habituellement , c'est-à-dire:
. utiliser firefox et le configurer,
. rechercher des informations sur Internet avec une procédure moins "large", en ciblant mieux la recherche,
. "book-marquer" les pages qui m'intéressent plutôt que d'en noter l'adresse sur un bout de papier,
. sauvegarder mes documents sur internet plutôt que sur le mail ou sur CD,
. élaborer une page netvibes qui sera un lieu (virtuel) central - professionnel et personnel,
. créer un blog comme outil de communication avec les professeurs de l'institution où je travaille,
. créer un blog comme outil de travail pour une simulation globale avec une classe.
Je pense que si je parviens à les intégrer et à les gérer, ces outils vont me permettre d'accéder à davantage d'informations et de les rediffuser. Dans ce sens là, ils vont élargir, enrichir et "accélérer" mon travail. Ils devraient aussi me permettre de gagner du temps en "rationalisant" mes activités sur Internet.
Je reste encore plutôt réticente sur la "vie publique" sur internet - faire partie de groupes - parce qu'il peut s'agir de personnes que je ne connais pas et parce que je n'ai pas le temps de réagir à davantage de sollicitations.
L'un des principaux obstacles à l'utilisation de ces outils est l'investissement en temps pour les mettre en place puis pour les suivre, les alimenter et les gérer régulièrement - même si je pense qu'ils peuvent aussi faire gagner du temps. Un autre obstacle est le fait que si certaines des personnes avec qui je travaille utilisent sans problème internet, d'autres n'utilisent jamais l'ordinateur.
1.
Usage professionnel - oui, premièrement avec les élèves des classes bilingues, dans leur travaux pour le projet interdisciplinaire qu'ils doivent faire en onzième.
Usage personnel - je ne sais pas encore.
2.
Changements dans mes pratiques pédagogiques: oui - essayer d'enrichir les contenus didactiques avec des messages multimédia.
3.
Les "limites" de ces outils sont, pour l'instant, mes limites - mes difficultés en les exploiter et en valoriser leur richesse.
Merci, Thomas, pour la leçon de flexibilité que tu m'a donné et pour le milieu agréable et amical - et aussi très efficace - que tu as su créer!
Un grand merci pour le professionnalisme et l'humour !
Dans un premier temps, compte tenu de ma situation professionnelle (je suis en phase de "transition", pas encore en situation pédagogique) ces outils me seront utiles (je pense surtout à Diigo) sur un plan personnel pour continuer à me former, et pour partager mes éventuelles découvertes. Je dois explorer les usages pédagogiques du blog, une fois que je serai en situation d'enseignement. En tout cas, j'ai trouvé ce module très utile.
1 - J'envisage pour un premier temps travailler sur les outils que j'ai découvert durant ce module d'une façon personnel et après partager avec des collègues enseignants de français de mon institution.
2 - Je suis très sûre que ces outils porteront des changements dans mes pratiques pédagogiques et professionnelles. Ayant appris comment chercher, stoker, classer, sauvegarder et partager les ressources sur internet, je travaillerai de façon à ce que mes étudiants puissent les consulter et suivre ainsi en ligne les informations nécessaires pour les cours.
Au cours de ce module j'ai appris aussi à réaliser mon propre blog ce qui me permettra d'écrire des articles et d'organiser des travaux d'écriture avec les étudiants.
3 - Les limites ou difficultés que je pourrai avoir sont au niveau des étudiants et des collègues de français qui n'ont pas la possibilité d'aller sur internet par manque de réseau. C'est une question à résoudre sur place.
Je remercie le professeur Tomas Laigle pour ses compétences en TICE et sa patience qui m'ont permis d'apprendre beaucoup de choses en peu de temps pendant ce module qui m'était très utile. Merci.
Pour Connectivism:
George Siemens:
Quick reminder: Stephen Downes and I are facilitating and open course on Connectivism and Connective Knowledge, beginning in September. If you're interested, you can sign up here.http://ltc.umanitoba.ca/connectivis...
Merci Florina pour le tuyau, je me suis effectivement inscrit à ce cours, en espérant avoir le temps d'y participer à la rentrée...