Stage Methodologie du FLE - Stagiaires hongrois 2009

Jó napot !

Bienvenue sur ce blog qui nous servira de point de départ pour une découverte des ressources FLE sur Internet.
 

Panorama des ressources Internet pour le FLE

Je vous propose dans un premier temps d’explorer un certain nombre de ces ressources grâce à une sitographie sélective pour l’enseignant de FLE. Parmi cette liste, vous choisirez deux sites afin de les présenter aux autres stagiaires, et d’en indiquer les usages possibles.

Vous pourrez vous aider d’une grille d’analyse de sites pour structurer votre réflexion sur les sites exploitables en classe.
 

Cyber-enquête : visite à la Cité des sciences et de l’industrie

En effectuant les différentes tâches de la cyber-enquête consacrée à la Cité des sciences, vous vous familiariserez ensuite avec ce type d’activités tout en préparant votre future visite.

Bonne découverte !

Comment créer un questionnaire avec Google Docs

google docs logo Nous avons vu précédemment comment utiliser Google Docs pour travailler de façon collaborative sur différents documents.

Autre avantage de cette suite bureautique en ligne, la possibilité de créer et diffuser très simplement des questionnaires. Les réponses sont alors enregistrées dans une feuille de calcul, et exportables au format de son choix (xcl, csv, etc.).

Là aussi, les applications professionnelles sont nombreuses : enquêtes de satisfaction, inscription à un séminaire, évaluation des besoins, etc. sont réalisées en un tournemain.

Lire la suite...

Comment rédiger un document à plusieurs avec Google Docs

Google Documents est une suite bureautique sur Internet, qui regroupe un traitement de texte, un tableur, et un outil de création de diaporama. L’avantage ? Ces outils étant en ligne, ils permettent non seulement d’accéder à ses documents et de travailler depuis n’importe quel ordinateur connecté, mais surtout de travailler à plusieurs simultanément sur un même document. Cette dimension collaborative est très utile dans le cadre d’un travail de rédaction collective pour une réponse à un appel d’offres, une convention entre plusieurs parties, un budget, etc.

Lire la suite...

Enseignement du français précoce - stagiaires du Val d'Aoste

Buongiorno !

Enfant et ordinateur portableDans le cadre de votre formation au CIEP, je vous propose de faire un tour des ressources en ligne consacrées à l’enseignement du français précoce, et plus généralement à celles à destination des élèves de maternelle et du primaire.

Pour vous aider à évaluer les différents sites que vous allez découvrir, vous pouvez utiliser cette grille d’analyse, qui détaille les principaux critères d’évaluation d’un site pédagogique.

Après avoir exploré les sites consacrés à l’enseignement du français précoce, choisissez-en un ou deux que vous avez appréciés et faites-en une courte description que vous posterez dans les commentaires de ce billet.

Voici quelques sites et portail qui serviront de point de départ :

ordinateurs en classeN'hésitez pas également à consulter les sections Tice pour la maternelle et Tice pour le primaire du portail stepfan.net. De même que ces vidéos du site educnet, elles vous donneront des idées d'utilisation des Tice auprès de jeunes publics.


Bon surf !

Photos : Levi on Dad's computer par neoneddy, Year 6 in the ICT Suite at Fair Field School par bowbrick

Blogs et sites des stagiaires finlandais - Turku 2008

Les outils Internet mis en place par les stagiaires de Turku dans le cadre de la formation consacrée à Wordpress et aux outils Internet 2.0 sont mentionnés dans les commentaires de ce billet.

Quelle ligne éditoriale pour son blog ?

La ligne éditoriale, c’est la base de votre blog (ou de votre site), le point de départ à partir duquel vous aller développer votre projet d’écriture. Autrement dit, avant de vous lancer, vous devez répondre - ou au moins réfléchir - aux questions suivantes :

  • Quels sont mes objectifs en créant ce site ?
  • A quel public, à quels lecteurs je m’adresse ou souhaite m’adresser ?
  • Quelles informations j’ai envie d’apporter à mes lecteurs ?
  • Quel type de relation j’entretiens avec eux ?

En répondant à ces questions, vous allez ainsi commencer à définir les principes qui structureront votre blog.

Lire la suite...

Comment illustrer les articles de son blog

Appareil photo

Rien de tel qu’une illustration pour donner du relief à vos articles, que ce soit sur un blog pédagogique, ou un site professionnel. Nous allons voir dans ce billet comment trouver  des images libres de droit sur Internet, quels outils utiliser pour les adapter rapidement au format de votre article, et enfin comment les intégrer à vos billets. 

Trouver des images pour son site

Si la plupart des moteurs de recherche comme Google ou Yahoo permettent de rechercher directement des images, ces dernières sont la plupart du temps protégées par des droits d’auteur. Vous n’avez donc pas le droit de les utiliser sur votre site sans le consentement de leur propriétaire… Pour éviter ce genre de problèmes, il y’a plusieurs solutions.

Lire la suite...

Du blog aux outils Internet 2.0 - Formation a Turku, Finlande

bienvenue Huomenta !

Bienvenue sur Réseau pensant ! Ce blog servira de support à notre formation, axée sur la découverte des usages pédagogiques du Web 2.0.

A l’occasion de la refonte du portail du français en Finlande Voie Expresse, nous verrons dans un premier temps comment utiliser Wordpress, le logiciel sur lequel s’appuiera la nouvelle version du site. Nous en profiterons pour aborder la question des usages pédagogiques des blogs et faire le point sur les expériences déjà menées par certains d’entre vous.

Nous  nous intéresserons ensuite plus spécifiquement à la question de l’écriture de contenus pour Internet  et l'intégration d'images aux pages d'un blog, que ce soit dans un contexte scolaire ou de communication.

Enfin, nous passerons en revue un certain nombre d’outils Internet dits 2.0 (Netvibes, Diigo...), afin de voir quel intérêt ces derniers peuvent présenter pour le professeur de français langue étrangère.

Si le programme a été défini dans ses grandes lignes en collaboration avec le Centre culturel et de coopération linguistique ainsi que Mme Claude ANTTILA, l’objectif est de pouvoir adapter les contenus de la formation à vos besoins. Je vous propose donc de vous présenter dès maintenant dans les commentaires de ce billet et d’y indiquer :

  • vos expériences éventuelles en matière d’usages pédagogiques des blogs et des outils Internet 2.0 ;
  • les attentes ou besoins spécifiques auxquels vous souhaiteriez que cette formation réponde.

Bon stage !

Photo : Welcome to Quebec, Land of Cheese by Elijah.

Environnements d'apprentissage et Internet 2.0

A l’occasion du module de formation consacré aux environnements d’apprentissage lors du BELC été 2008 à Nantes, j’ai réalisé un diaporama présentant l’évolution des outils Tice pour l’enseignement des langues en relation avec l’évolution des théories pédagogiques…

Le voici maintenant disponible sur slideshare, et téléchargeable en version .pptx (le nouveau format de Microsoft office 2007) ou en version .ppt “classique”, mais plus lourde. La version .pptx contient également une diapo supplémentaire avec une courte séquence vidéo, qui ne passait hélas pas sur slideshare.

Voir le diaporama “EAP et Internet 2.0”

Stage Belc 2008 - Bilan et perspectives du module consacré aux EAP

au-revoir Le stage BELC touche à sa fin, de même que ce module consacré aux environnements d’apprentissage personnels.

Au cours de ces 2 semaines de formation, nous avons vu comment installer Firefox 3 et l’utiliser de façon efficace, comment sauvegarder, classer et partager des ressources Internet, comment trouver des informations ou en découvrir de nouvelles. Nous avons également appris à stocker des documents en ligne, ainsi qu’à centraliser sa vie numérique sur une seule page. Nous avons enfin abordé la question des blogs et de leurs usages pédagogiques.

Tous les documents de travail publiés sur ce blog resteront accessibles à tous après le stage, de même que mes signets et ma sélection de flux ; vous pourrez donc les réutiliser, les partager avec vos collègues, ou venir ajouter votre grain de sel dans les espaces d’échange. Enfin, vous pourrez également consulter la sitographie du module sur Diigo.

Ce tour d’horizon reste bien sûr incomplet, et les outils Internet pour l’apprentissage sont légions ; vous devriez cependant être désormais capables de poursuivre seul (ou en réseau…) la construction de votre environnement d’apprentissage.

Je vous propose d’utiliser les commentaires en dessous de ce billet pour partager vos réflexions sur les EAP en répondant aux questions suivantes :

  • Quels usages envisagez-vous de faire des outils découverts durant ce module, sur un plan personnel, et/ou professionnel ?
  • Pensez-vous que ces outils apporteront des changements dans vos pratiques pédagogiques et/ou professionnelles ? Si oui, lesquels ?
  • Voyez-vous des limites, des difficultés dans l’usage de ces outils en contexte pédagogique et/ou professionnel ? Si oui, lesquelles ?

Si vous le souhaitez, vous pouvez nourrir votre réflexion en consultant le dossier d’elearningpapers consacré aux environnements d’apprentissage personnels.

Photo : Trash tech art  par David Roessli.